LAS SOCIEDADES DEL CONOMIENTO

       Hablar de conocimiento nos referimos al camino hacia la sabiduría, tomando en consideración todas las herramientas que se tengan al alcance para llegar a él, desde hace muchos años atrás se ha venido tratando de enrumbar las sociedades hacia el conocimiento dejando entender que estas no son lo mismo que las sociedades de la información. La noción de sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos, en cambio, el concepto de sociedades de conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho más vastas. El hecho de que nos refiramos a sociedades, en plural, no se debe al azar, sino a la intención de rechazar la unicidad de un modelo “listo para su uso” que no  tenga suficientemente en cuenta la diversidad cultural y lingüística, único elemento que nos permite a todos reconocernos en los cambios que se están produciendo actualmente. Las sociedad del conocimiento no debe estar condicionada por la llamada ¨tercera revolución industrial ¨ o revolución de las nuevas tecnologías  no debe hacernos perder de vista que se trata sólo de un instrumento para realización de auténticas sociedades del conocimiento. El desarrollo de las redes no puede de por sí solo, sentar las bases de la sociedad del conocimiento.

   Una sociedad del conocimiento es una sociedad que se nutre de sus diversidades y capacidades, donde los jóvenes desempeñan un rol fundamental, puesto que suelen hallarse a la vanguardia del uso de las tecnologías de la información  y contribuyen a la inserción de esta en la vida diaria, esto causa contraposición en vista que no todas las personas tienen acceso a la información en  línea lo que nos reafirma que las sociedades del conocimiento no se reducen a las sociedades de la información

   Tomando en consideración lo expuesto anteriormente, es de resaltar  una de las características fundamentales de las sociedades del conocimiento la cual es garantizar el aprovechamiento compartido del saber, donde se integre a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad, cooperación a generaciones presentes y venideras, no deberían existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que este, es un bien publico.     

         Así mismo,  otro elemento característico de estas sociedades es  la ¨capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con miras  a crear y aplicar los conocimientos necesarios  para el desarrollo humano,  se basan en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación” cualidades que van de la mano con los cambios que emergen en la sociedad actual. Este enfoque fundamentado en  el  ¨desarrollo humano¨ y aunado a la ¨autonomía¨ debería fortalecer la lucha en contra de la pobreza  y la defensa de los derechos universales del ser humano, el auge de las sociedades del conocimiento exige que se anuden nuevos vínculos entre el conocimiento y el desarrollo, ya que el conocimiento es tanto un instrumento para satisfacer las necesidades económicas como un componente pleno del desarrollo.

    Ligado al postulado de los derechos humanos  tenemos la libertad de expresión, donde cada persona o ciudadano puede divulgar su opinión, puntos de vista, cultura, religión sin ser censurado por la sociedad,  sin libertad de expresión, los conocimientos, pueden existir, pero no se dará un aprovechamiento compartido de los mismos ni tampoco existirá una sociedad del conocimiento, he  aquí la importancia de defenderla para destacar el espíritu de apertura que debe existir en las relaciones  entre los individuos, siendo la base esta del conocimiento compartido

        Con el resurgir de una nueva era del conocimientos, afloran nuevas concepciones como las ¨sociedades en redes  o también llamadas  ¨Las sociedades de la clasificación”, en las que el tratamiento de la información se efectúa mediante la compilación de bases de datos y donde se maneja la transmisión de la información y el  conocimiento en cantidades y al mismo tiempo a muchas partes del mundo  , y por otra parte ¨la economía del conocimiento¨ que amenaza con convertir al conocimiento en comercialización de  lo inmaterial. En

efecto, en una economía mundial del conocimiento, la multiplicación de los soportes digitales disminuye considerablemente la escasez de bienes inmateriales

reproducibles infinitamente.

     Si bien es cierto que las nuevas tecnologías de la información son un factor importante en el proceso hacia las verdaderas sociedades del conocimiento, no dejan de serlo la radio, la televisión, los móviles que son legado de las sociedades que han precedido las presentes. Todo este auge relacionado con estas sociedades abre  la brecha cognitiva al aprovechamiento compartido del conocimiento, Una brecha cognitiva mundial importante separa a los países del Norte y los del Sur.

    En términos generales para contribuir a la formación de las  sociedades del conocimiento hay que estar al tanto de  los beneficios del aprovechamiento compartido del conocimiento para la sociedad no se limitan a la creación de nuevos conocimientos, la promoción del conocimiento de dominio público o la reducción de la brecha cognitiva. El aprovechamiento compartido del conocimiento supone mucho más que un acceso universal al saber del que se beneficiarían los creadores y los consumidores del mismo. Además de ser una fuente de autonomía y espíritu de iniciativa, es un vector de valores de apertura, confianza, curiosidad, intercambio y colaboración que exige una participación activa de todos en la sociedad. En estas condiciones, las sociedades del conocimiento sólo llegarán a ser sociedades del saber al alcance de todos si se renueva la participación de todos los ciudadanos en la vida de la sociedad. Con igualdad de géneros y la autonomía de la mujer formando parte de los principios constitutivos de las sociedades del conocimiento, además de invertir en la educación para equilibrar las oportunidades de adquirirlo

PROF, ESPC. MARIA MILAGRO PONTE